壹、活動目的：
一、推動服務學習理念，涵養師生建立服務利他的價值觀。
二、結合理論與實務，落實公民教育之實踐，培養學生透過服務學習，建立自我價值與自信。
三、增進學生生活體驗，認識生命的意義，培養多元價值觀，並落實五育均衡的全人教育。
四、透過觀摩交流，學習績優團隊創意及特色經驗，拓展課程及活動之內涵及視野。
五、藉由活動激發學生參與服務學習之熱忱，強化服務學習課程多元性，深化課程反思的連結、連續、挑戰與指導。

貳、指導單位：勞作教育與服務學習指導委員會

參、主辦單位：服務學習中心

肆、參加對象：106學年度服務學習之課程班級，各班/課程至少需推選1組(每組至多6人)代表參賽。

伍、參賽送件方式：
一、填妥報名表(如附件)連同成果報告書(如附件)，於107年5月21日(一) 17:00前提送服務學習中心。
二、報告書內容：106學年度第1學期或第2學期服務學習的服務成果皆可，包含方案內容、創意及特色、校內外資源運用情形、教育性、推廣性、延續性、實施成果與成效、省思等。
三、報告書格式：以中文呈現，A4直式橫書，12字元標楷體，1.5倍行高，採雙面列印，並於報名表註明方案名稱，內容頁數至多15頁，報告書內容及電腦檔案格式請參閱附件。

陸、審查方式：
一、初審：
(一)審查委員由服務學習指導委員會委員進行審查。
(二)107年5月25日(五)公佈入圍名單。
二、複審：
(一)由服務學習指導委員會委員擔任審查委員，並就參賽隊伍所提供之佐證資料及海報進行審查。
(二)進入複審之隊伍，請於107年6月8日(五) 10:00~13:00至E棟圖書館大廳進行佈置，當日14:00~16:00進行展覽與評分。
(三)佈置內容需準備現場可供審查委員評斷之佐證資料如下：
1.服務學習企劃或方案等相關文書資料。
2.活動紀錄，如照片、影片、檢討記錄等。
3.其他如成果作品或相關週邊商品等。

柒、注意事項及補充說明：請參閱附件活動實施計畫。