南臺科技大學日前特邀國家教育研究院林崇熙院長蒞臨擔任通識大師講座，以「協力自造:大學只是生命成長的一種機會」為題，與師生進行分享與互動。 林院長從私立科技大學所處的教育困境談起，講題聚焦於在大學專業科目所

【南臺科技大學通識教育中心主任薛清江(左)於通識大師講座特致贈聘書及紀念品予國家教育研究院院長林崇熙(右)。】

學與畢業後職場上的運用有很明顯落差的現實中如何調整學習心態，提示學生要發掘個人興趣，培養對自身處境與風險覺察、反思、批判到改變的能力；例如如何打破個人世代與階層循環？又如終身學習心態的價值與作用，免不了要有面對人工智慧發展下大學師生的教與學目標和方法的調整。

【南臺科技大學通識教育中心主任薛清江於通識大師講座中致詞。】

林院長誠懇提醒聽講的私立科技大學學生，留意反思學習情境與個人對未來生涯的關聯，而學校也須致力促進學生主動與自主學習動機與能力，期許學生自覺的把大學階段當作自我成長機會，教師從旁設計激發學生批判思考、合作、溝通與創意的學習目標。從專業知識與技能的框架中自我檢視，轉向能提出好問題與自己尋求解答的過程，使得教育成為自我設定目標，追求自我實現的機會。林院長稱之為一種「多元中心的分散架構下的協力自造」，並鼓勵學生建構自己的生命舞臺。

【南臺科大「通識大師講座」邀請國家教育研究院林崇熙院長】

演講過程中林院長用了有趣的漫畫、圖表與能刺激學生反思的具體統計數據，激發學生反思個人真實生活情境，與權力的壓制相較，習慣於權力的馴化更為可怕。他期許學生能試著突破框架，讓自己的學習更多元。由於議題與同學切身相關，多數同學皆能專注聽講且認真回應教師設計的學習單。此次講座的互動充分展現出吳誠文校長所重視的「全人教育」之治校理念，為科技大學學生奠立未來世代所需要寬闊胸懷與深刻見識的素養。

【南臺科技大學特邀國家教育研究院林崇熙院長蒞臨擔任通識大師講座，以「協力自造大學只是生命成長的一種機會」為題，與師生進行分享與互動。】

南臺科技大學通識中心主任薛清江表示，除了課程的知識學習外，如何培養「非認知能力」也一樣重要，這些能力有助於同學將來職場的生存與發展，而通識教育中心所舉辦的「口頭報告競賽」、「校園探索競賽」、「南臺文學獎」、「通識大師講座」等活動，皆能協助同學發展潛能與探索自我，看見生命更多的可能性。