南臺科技大學師資培育中心「同行共變：營造夥伴協作學習共同體」於113年攜手臺南市南區龍崗國民小學、臺南市白河區仙草實驗小學、臺南市六甲區林鳳國民小學、臺南市立成功國民中學，於師資職前培育課程中納入學校需求，以教案發想、校慶親職闖關活動的課程設計、科學闖關課程活動設計、參與國小公開觀議課、參訪特色學校、邀請國中小教師擔任業師分享寶貴教學現場經驗、以及師資生實踐方案等各類課程實踐行動，深化素養導向教師專業發展的深度與廣度，共創多元教學模式，培育新世代教育人才。

【修習「學校行政與教育法規」的師資生於臺南市六甲區林鳳國民小學吳彥逸老師的課堂，累積公開觀議課實戰經驗。】

本學期專業實踐師培課程包含王志蓮老師的「班級經營」與「教學原理」課程、李育強老師的「國民小學自然科教材教法」、王揚智老師的「學校行政與教育法規」、鄭育萍老師的「課程發展與設計」與歐慧敏老師的「幼兒發展」課程；學生課程方案包含「小小導覽員」、「學力奠基班」、「數學基礎知能增強班」與「影片剪輯實作工作坊」。課程中融入夥伴學校需求，師資生將教育理論、學科知識帶入教案發想，於實作過程中精熟教學、課室經營、共備課等專業知能，累積寶貴的教育現場經驗，建立理論與實務結合的敏感度和能力。

【修習「幼兒發展」課程的幼保系同學規劃林鳳國小校慶闖關教案，同學設計六個涵蓋交通安全、特教體驗及健康促進等面向的關卡。】

在成功國中，師資生設計六大科學闖關活動，包括「「魔法飛行杯」、「真6水」、「磁浮力士」、「鏢術回戰」、「吸管潛水艇」及「吸管笛大冒險」等，結合空氣流動、磁力與聲波等科學概念，讓科學學習變得生動有趣。於龍崗國小校慶運動會，師資生推出「鯤躍四方探索大冒險」，以雙語教育、海洋知識、地方文化與自然生態為主題，設計「龍崗蚵學家」、「SEE SEA 看」、「家鄉文化小達人」及「鯤見四方—拼圖尋寶記」等四大關卡，讓60位三至六年級學生在趣味中了解家鄉文化與海洋知識。

【修習「教學原理」的師資生以龍崗國小海洋校本課程主題規劃龍崗國小校慶闖關活動，師資生設計四大關卡，60位三至六年級學生在遊戲中學習家鄉文化與海洋知識。】

【修習「國民小學自然科教材教法」的師資生規劃成功國中科學闖關活動，師資生以國中理化科學原理設計六大關卡，並於闖關結束後說明每一關卡運用的科學原理。】

【龍崗國小「小小導覽員」師資生專案結業合照，三位在地同學在導覽文本中融入自己的生活故事並拍攝成介紹短片。】

【修習「班級經營」的師資生至臺南市白河區仙草實驗小學進行特色學校參訪，並參與黃頓協老師的公開授課，累積公開觀議課實戰經驗。】

【修習「課程發展與設計」的師資生至臺南市南區鯤鯓社區進行實地走訪，在地文史工作者陳建都老師分享豐富的在地知識與歷史，協助同學在小小導覽員課程設計中融入在地元素。】

計畫主持人王志蓮老師表示，透過USR課程，師資生不僅將教學理論與現場實務緊密結合，更深化了教育專業技能與教學反思能力。在設計與實施闖關教案的過程中，師資生從教案撰寫、活動規劃到現場執行，全面參與教學活動的完整流程，提升了教材設計、教學策略應用及學生管理的能力。此外，在實踐中，師資生體會到活動流暢性及臨場應變能力的重要性，學會根據不同年齡層學生的需求調整活動內容與教學方法，同時也強化了與同儕協作及溝通的能力。

南臺科大人文社會學院李金泉院長對「同行共變：營造夥伴學習共同體」師培USR計畫帶來的正面成效表示肯定。有鑑於教育部於 113 年起將「地方教育輔導工作計畫」轉型為「師資培育之大學社會責任實踐計畫」，以強化師培大學連結縣市及中小學教師專業成長需求，他期許南臺師資生於全力準備教師檢定考試之餘，師培師生能積極投入地方教育發展，善盡師培大學善盡社會責任之實踐。