為促進師培大學與夥伴學校資源共享與交流合作，南臺科技大學師資培育中心推動師培USR計畫，於114學年度第1學期以「實踐導向」課程帶領師資生走入校園與社區，將教育理論轉化為可操作的教學活動與學習支持，透過跨校協作回應城鄉落差，讓更多孩子在學習上被看見、被支持。

【「龍崗鯤海秘境試煉」闖關大合照：南臺科大師資生完成六大關卡設計與帶領，與龍崗國小師生共同見證科學闖關成果。】

以英語繪本縮短城鄉差距：11位師資生、11週入校教學

為落實大學社會責任與教育平權理念，11位雙語師資生前往臺南市六甲區林鳳國民小學，進行為期11週、每週一節的英語繪本教學。師資生以故事導讀、角色扮演與互動提問營造情境式學習，提升學童學習動機與語言理解，也在真實教室中累積教學應變與溝通表達經驗。臺南市林鳳國小教師表示，透過這次入班合作，更清楚看見孩子其實能以活潑、自信的方式投入雙語學習，在互動中勇於開口、樂於回應，展現出超乎預期的參與度與學習潛力；師生回饋整體正向，肯定活動帶來新穎且具啟發性的學習體驗。

【英語繪本課堂提問引導：南臺科大師資生運用引導式提問與互動回饋，營造情境式英語學習。】

科學探究走入校園與濕地：打造「龍崗鯤海秘境試煉」

在科學教育行動上，「自然科教材教法」課程對接龍崗國小校慶科學闖關，結合場域踏查，引導師資生完成活動設計與現場實施。活動以「龍崗鯤海秘境試煉」為主題，設計六大關卡：「海蚵豆舞奇幻旅程」、「鯤鯓大挑戰－聽見海洋的聲音」、「鯤林秘境：魔法濕地冒險」、「冰鹽歷險記」、「古今抽水大對決」、「跟著虱目魚一起漂」。闖關內容融入STEAM理念，將科學原理連結音樂聲學、海洋科學、在地文化與紅樹林生態，引導學童從生活經驗出發探索科學奧秘；師資生亦在活動中練習提問引導、示範操作與即時調整，強化教學專業與場域協作能力。臺南市龍崗國小教師回饋，師資生能將在地議題與科學概念巧妙結合，活動設計具層次與深度，讓學童在闖關過程中「玩中學、做中懂」，令人印象深刻，也有效深化大學與小學的合作夥伴關係。

【海蚵豆舞奇幻旅程：學童操作彈珠碰撞活動，觀察彈珠因慣性而將能量逐顆傳遞，理解「碰撞—能量轉移」的科學概念。】

【「鯤林秘境：魔法濕地冒險」南臺科大師資生帶領學童透過操作活動探索濕地生態。】

【冰鹽歷險記：南臺科大師資生引導學童以吊冰塊操作進行觀察與討論，連結冰鹽作用與融冰現象。】

南臺科技大學師資培育中心主任歐慧敏表示，此次透過跨校共備、入校實作與學生社會實踐專案的整合推進，已累積具體成效；師資生在真實場域中提升教學帶領、協作與應變能力，夥伴學校亦回饋正向，顯示跨校協作與行動實作機制已逐步穩定成形。

南臺科大未來也將持續深化與在地學校合作，透過入校實作與跨校共備機制擴大支持效益；也誠摯邀請有教學支持需求的偏鄉學校與南臺科大師資培育中心聯絡，共同以孩子的需要為出發點，規劃更貼近現場、可持續推進的合作方案。